【中国教育报】立达信改善教室光环境—南京第一中学

本篇文章同时刊登于《中国教育报》

2015年09月27日 星期日 第04版

学校教室的照明应将视觉健康舒适作为考虑的要点。良好的教室光环境能给学生提供最舒适的照明体验，在提高学习效率的同时，减少视觉疲劳，并对师生的视力健康起到保护作用。在舒适的教室照明环境里学习，学生的学习效率通常会更高，而老师则也更易收到事半功倍的教学效果。

南京市第一中学从创办之初至今已有100多年的历史，是国家示范高中，江苏省模范学校和江苏省四星级高中。南京一中占地面积32000多平方米，设有高中部与初中部，共49个教学班，在校学生2500多人，全校教职工230多人。南京一中拥有优美的环境，其绿化面积12000多平方米，绿化覆盖率达37.5%。其教学设施齐全，拥有400米标准跑道的操场、一片标准田径运动场、一座综合体育馆、7片露天篮球场、5片排球场，设有录播室、报告厅、舞蹈房，此外学校还配备有天文台、天象厅、大型天文望远镜等设备。

导致我国青少年视力下降的因素

据了解，引起学生视力下降的原因很多，例如先天因素、坐姿不正确、学习负担过重、看电视或操作电脑的时间过长等等。另据国家疾控中心调查发现，除部分先天遗传外，不良的教室照明环境是导致学生视力下降的原因之一。对国家疾控中心的调查结果，专家们表示认同：引起学生视力下降的直接原因是学校的光环境差所造成的，年轻的学生特别是视力处于发育期间的中小学生，他们长期处在不符合要求的光环境下紧张地学习，承受着难以忍受的光污染，视力必定会受其影响。

我国学校教室照明现状

长期以来，我国学校教室照明环境一直处于比较落后的状态。早期由于国内没有适合教室使用的专用照明设备，绝大部分学校都是采用简式荧光灯具，有的甚至采用无罩的裸灯。

我国绝大部分学校光环境差，主要表现在以下几个方面：

1．黑板和课桌的照度及照度均匀度普遍低于国家规定的标准，学生长期处于低照度、均匀度差的光环境下学习，极易引起视觉疲劳。

2．大部分教室的黑板直接安装裸露的荧光灯管，学生在观看黑板的同时，可看到灯管的直射眩光，难以集中注意力，从而降低学习效率，且容易视觉疲劳，长期易导致近视。

3．荧光灯具一般都配置电感镇流器，存在严重的频闪效应，学生视觉系统为适应频率的变化，会过度频繁调节，势必引起视疲劳；

4.大部分教室内一般均采用高色温（6500K）荧光灯管，由于光线过于偏白，且蓝光成分偏多，容易导致学生亢奋，易疲劳，甚至引起失眠。

国际及国内照明要求标准

而对于学校照明环境差的现状，国家早在1987年颁布了《中小学校采光和照明卫生标准》，规定教室平均照度值为150Lx。随着日益发展的今天，这个标准值明显不满足于现在的教室学习需求。2010年，由国家卫生部门和国家标准部门修订发布的中华人民共和国国家标准《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB 7793-2010），于2011年5月开始实施。与1987年的旧标准相比，新标准修订了教室课桌面、黑板的照明标准，增加了对光源、教室统一眩光值、照明功率密度以及维护系数的规定。

“教室的照明要求”如下：

5.1凡教室均应装设人工照明。

5.2教室课桌面上的维持平均照度值不应低于300lx，其照度均匀度不应低于0.7。

5.3教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度不应低于500lx，照度均匀度不应低于0.8。

5.4教室宜采用3300～5500K色温的光源，光源的显色指数不宜小于80。

5.8教室的统一眩光值（UGR）不宜大于19。

5.9在维持平均照度值300lx的条件下，教室照明功率密度现行值不应大于11W/，目标值应为9W/。

5.10照明设计计箅照度时，其维护系效应取0.8。

虽然国内现所执行的标准是在旧标准基础之上进行修改的新标准，但还是落后于美国、日本等国家的标准水平。学校建筑国内外照度标准值详细对比参考右上表：

改进措施

为了保护学生视力，保障学生健康成长，有效避免学校照明对学生视力的影响，针对我国大多数学校照明系统存在设计安装不规范，荧光灯管衰减严重等问题，我们可以从以下两方面进行改进。

1.通过专业照明设计，调整照明灯具在教室中的位置，尽量减少教室中光线的叠加和死角光线的不足，使教室里各区域的光照强度趋于均匀，从而保护每个区域学生的视力。

2.采用专业的护眼LED教室灯具，确保每间教室的光环境不仅照度充足，均匀度优异，同时眩光最小化，无直接光射入学生的眼睛，真正做到为学生提供健康、舒适、绿色的教室光环境。

南京一中的照明情况

作为已有百年历史的南京第一中学，除了在教学上勇于改革、求实上进，在对学校教学环境的改善上，也能大刀阔斧、捷足先登。在立达信学校照明团队的全力协助下，南京第一中学高中校区教学楼在教室照明上进行了全面的改造，并取得非常不错的改造效果，改造的教室照明环境得到了师生的一致认可。

据了解，南京第一中学改造前的教室照明几乎都是采用传统的T8荧光灯管，然而经过测试发现，部分桌面上的照度却仅为200Lx左右，达不到国家标准要求的300Lx，学生长期在照度不足的光环境下学习，极易导致视觉疲劳。且照度均匀度为0.55，教室里部分区域的光线偏暗。而对于教室的黑板照明，学校部分教室的黑板却没有安装专有的照明灯具，这直接导致黑板亮度不够，学生看黑板极其吃力，师生在这样的教室照明环境下的教学与学习效率受到影响。

通过立达信学校照明团队对南京第一中学的教室光环境改造，课桌面照度达到425.9Lx，黑板照度也提高到617Lx，为师生的教学活动提供了足够的光照。改造后的课桌面及黑板面的照度均匀度也远超过国家标准，使得教室及黑板整体照明环境更加均匀和舒适。本次对南京第一中学的光环境改造采用的是立达信全护眼教室灯，该系列灯具具有无频闪，波动深度<3.2%，5000K色温，光源的显色指数大于95等优势，能充分保证师生真实的视觉体验。每间教室均采用9盏38W的LED教室灯，以及2盏36W的LED黑板灯，改造后的教室功率密度约为5.9W/，有效地达到了绿色环保的节能要求。

立达信学校照明团队对学校每间教室进行专业的测量，依据国家标准定制详细的照明设计方案，确定每盏灯的合理位置，确保每间教室的光环境不仅照度充足，均匀度优异，同时眩光最小化，无直接光射入学生的眼睛，从而保护每个区域学生的视力。长时间用眼不但降低了视疲劳，也提高了学生的注意力，从而帮助老师提高教学质量。